Αν στόχος σας είναι η κατανόηση και η απομνημόνευση, τότε ήρθε η ώρα να πιάσετε το στυλό (ή το μολύβι) και το χαρτί. Σύμφωνα με νέα έρευνα, η χρήση των παραδοσιακών στυλό και του μολυβιού είναι προτιμότερη από τη δακτυλογράφηση σε υπολογιστή για την εγκεφαλική ευεξία!
Πιο συγκεκριμένα, τα ευρήματα μιας νέας έρευνας, τα οποία δημοσιεύτηκαν στο έντυπο «Psychological Science», έδειξαν ότι η χειρόγραφη «αποθήκευση» πληροφοριών μακροπρόθεσμα αποδεικνύεται καλύτερη για την απομνημόνευση εννοιολογικών πληροφοριών, συγκριτικά με τη μέθοδο «δεξί κλικ, αποθήκευση ως» στον υπολογιστή.
«Τα νέα μας ευρήματα δείχνουν ότι ακόμα κι αν οι φορητοί υπολογιστές χρησιμοποιούνται για ακαδημαϊκούς σκοπούς μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά τις επιδόσεις», τονίζει ο επικεφαλής συγγραφέας της έρευνας και επιστήμονας ψυχολόγος Pam Muler του Πανεπιστημίου Πρίνστον.
Μάλιστα, ο Pam Muler ύστερα από προσωπική της εμπειρία ως πτυχιούχος βοηθός διδασκαλίας αποφάσισε να κάνει στροφή από το laptop σε μολύβι και στυλό και στη συνέχεια να διερευνήσει το θέμα.
«Ένιωσα σα να συγκράτησα πολύ περισσότερα από τη διάλεξη εκείνη τη μέρα», αναφέρει ο Pam Muler ο οποίος δούλευε δίπλα στον ερευνητή ψυχολογίας Daniel Opehaimer εκείνη την περίοδο.
«Ο Ντάνι είπε ότι βίωσε μια παρόμοια εμπειρία σε μία συνάθροιση του τμήματος: κρατούσε σημειώσεις στο laptop, μέχρι τη στιγμή που συνειδητοποίησε πως δεν είχε ιδέα για το τι έλεγε ο ομιλητής».
Έτσι, οι δύο επιστήμονες πραγματοποίησαν μια σειρά μελετών: Στην πρώτη έρευνα, 65 φοιτητές παρακολούθησαν μία από τις πέντε ομιλίες TED με ενδιαφέρον θέμα χωρίς να έχουν γνώσεις επί του θέματος. Οι μαθητές παρακολούθησαν τις ομιλίες σε μικρές ομάδες και τους δόθηκαν laptot χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο ή notebooks και τους ζητήθηκε να χρησιμοποιήσουν τη συνήθη στρατηγική τους για σημειώσεις. Οι φοιτητές στη συνέχεια ολοκλήρωσαν τρεις εργασίες, μία από αυτές είχε να κάνει με τη μνήμη. Μετά από 30 λεπτά έπρεπε να απαντήσουν πραγματολογικές ερωτήσεις καθώς και εννοιολογικές βασισμένες στη διάλεξη που είχαν παρακολουθήσει.
Τα αποτελέσματα αποκάλυψαν ότι ενώ και οι δύο κατηγορίες μαθητών που κρατούσαν σημειώσεις με laptop ή με στυλό απέδωσαν εξίσου καλά στις ερωτήσεις πραγματολογικής φύσεως, οι σπουδαστές με σημειώσεις στο laptop απέδωσαν χειρότερα σε μεγάλο βαθμό στις εννοιολογικές.
Οι σημειώσεις από τους χρήστες φορητών υπολογιστών περιείχαν περισσότερες λέξεις και αυτολεξεί κάλυψη της διάλεξης σε σύγκριση με τις χειρόγραφες σημειώσεις. Ακόμα κι όταν απαγόρευσαν ρητά στους σπουδαστές να αποφύγουν την αυτολεξεί καταγραφή σημειώσεων, οι ερευνητές είδαν παρόμοια αποτελέσματα γεγονός που υποδηλώνει ότι κατά την πληκτρολόγηση είναι δύσκολο να αποφευχθεί.
«Σε τελική ανάλυση το μήνυμα της μελέτης είναι ότι οι άνθρωποι πρέπει να είναι περισσότερο ενήμεροι ως προς τον τρόπο που κρατούν σημειώσεις τόσο από την άποψη του μέσου όσο και της στρατηγικής», λέει o Pam Muler.
